Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MÓDULO |
| Tipo de Atividade: |
|
| Forma de Participação: |
|
| Unidade Responsável: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BIOINFORMÁTICA - IMD (11.00.05.02.03.05) |
| Código: |
BIF0024 |
| Nome: |
EMPREENDEDORISMO EM BIOCIÊNCIAS |
| Carga Horária Teórica: |
30 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Orientação: |
0 h. |
| Carga Horária Dedicada do Docente: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
30 h. |
| Pré-Requisitos: |
( PEC1010 ) OU ( PEC5064 )
|
| Co-Requisitos: |
|
| Equivalências: |
|
| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Não |
| Horário Flexível do Docente: |
Não |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Não |
| Ementa/Descrição: |
A disciplina tem como objetivo fomentar o desenvolvimento de novos empreendedores em biociências, em especial na área de bioinformática. O estudante será estimulado a avaliar a situação do mercado de trabalho na área de bioinformática de acordo com a demanda regional e mundial, e identificar oportunidades para aplicar os conhecimentos adquiridos na universidade de forma criativa e inovadora. Pretende-se que o aluno adquira visão crítica e os conhecimentos básicos necessários para iniciar empreendimentos no mercado de biociências. Durante a disciplina serão abordados os temas: O mercado de trabalho em biociências; conhecimentos acadêmicos x geração de produtos; como trabalhar em grupo; oportunidade de negócios em biociências; criatividade e visão empreendedora; formação e desenvolvimento de empreendedores; noções básicas de administração de empresas (planejamento, organização e controle); captação de recursos; inovação e proteção da propriedade intelectual; políticas e estratégias competitivas para os empreendimentos em biociências; sistemas de Inovação em biotecnologia: conhecimentos, tecnologias, atores, redes, ambiência, instituições importância da interação entre universidade e empresa (modelo da tríplice hélice); redes de pesquisa; pesquisa necessidades e ambiente; cases de sucesso e suas estruturas relacionais (parcerias estratégicas, redes, alianças, colaborações, fusões e aquisições); modelo de negócio (canvas) e introdução ao plano de negócio. |
|
|
|
|
|
|
|
|
