SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

DISCIPLINA

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA MÍDIA (13.87)

Código:

PEM0006

Nome:

ESTUDOS DE MÍDIA E PRODUÇÃO DE SENTIDO

Carga Horária Teórica:

45 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária Total:

45 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

Matriculável On-Line:

Sim

Método de Avaliação:

CONCEITO

Horário Flexível da Turma:

Não

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

A mídia enquanto instituição social. Interrelacionar as práticas midiáticas com os processos de significação sócio-culturais. Articular o equilíbrio entre a representação que a mídia faz das identidades locais, regionais, nacionais e globais e as noções de espaço público.

Referências:

BAUDRILLARD, Jean. A Transparência do Mal - Ensaios sobre os Fenômenos Extremos. São Paulo: Papirus, 1992. ____________. A Sociedade de Consumo. Lisboa: Edições 70, 1995. ____________. Para uma Crítica da Economia Política do Signo. Lisboa: Edições 70, 1981. BRAGA, José Luiz. A sociedade enfrenta a sua mídia. Dispositivos sociais de crítica midiática. São Paulo: Paulus, 2006. CANCLINI, Nestor G.. Consumidores e Cidadãos. Conflitos Multiculturais da Globalização.Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1995. CARVALHO, J. Murilo. Cidadania no Brasil. O longo caminho. Rio de Janeiro; Civilização Brasileira, 2001. CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura. Volume I. São Paulo: Paz e Terra, 2000. ______. O Poder da Identidade. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura. Volume II. São Paulo: Paz e Terra, 2001. COELHO, Maria das Graças Pinto. Cidadania, consumo e mídia na intenção educativa. Revista Educação em Questão, Natal, v. 14/15/16/17/18, n. 4, p.19-35, jul/dez. 2003. COGO, Denise; MAIA, João (Orgs). Comunicação para a Cidadania. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 2006. FAIRCLOUGH, Norman. Media Discourse. Londres: Arnould, 1995. FEATHERSTONE, Mike. O Desmanche da Cultura. Globalização, Pós-modernismo e Identidade. São Paulo: Studio Nobel, 1997. __________. Cultura de Consumo e Pós-Modernidade. São Paulo: Studio Nobel, HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2003. JAMESON, Frederic. Pós-Modernismo: A Lógica Cultural do Capitalismo Tardio. São Paulo: Ática, 1996. ______. A Cultura do Dinheiro. Ensaios sobre a Globalização. Petrópolis: Vozes, 2001. MARTÍN-BARBERO, Jesus. Dos meios às mediações: comunicação, cultura e hegemonia. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 1997. MUNIZ, Sodré. Claros e Escuros. Identidade, povo e mídia no Brasil. Petrópolis, Rio de Janeiro: Editora Vozes, 1999. SOUSA, Mauro Wilton de (Org). Recepção Midiática e Espaço Público. Novos Olhares. São Paulo: Paulinas, 2006. STEVENSON, Nick. Culture and Citzenship. Londres; Sage, 2000. __________. The transformation of the Media, Globalisation, Morality and Ethics. Londres: Longman, 1999. __________. Understanding Media Cultures. Social Teory and Mass Communication. Londres: Sage Publications, 1999. THOMPSON, John B. A Mídia e a Modernidade. Uma Teoria Social da Mídia. Petrópolis: Vozes, 2002.

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
( PEM0007 )	INATIVO	26/07/2016	22/03/2017
( ( PEM0006 ) E ( PEM0007 ) )	INATIVO	26/07/2016	26/07/2016

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