| Ementa/Descrição: |
Capacidades humanas para interagir com artefatos: movimento, fala, audição, percepção, cognição e aprendizagem. Diversidade de capacidades entre pessoas e contextos, e sua evolução com o passar do tempo. Conceitualização e legislação sobre acessibilidade. Design inclusivo e universal. Princípios, recomendações e normas de acessibilidade. Tecnologias Assistivas |
| Referências: |
BORGES, José Antonio dos Santos; DIAS, Angélica Fonseca da Silva; OLIVEIRA, Juliana Coutinho. Deficiências e Tecnologia Assistiva: Conceitos e aplicações. In: SANTOS, Edméa O.; PIMENTEL, Mariano; SAMPAIO, Fábio F. (Org.). Informática na Educação: autoria, linguagens, multiletramentos e inclusão. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. (Série Informática na Educação CEIE-SBC, v.2) Disponível em: <https://ceie.sbc.org.br/livrodidatico/tecnologiaassistiva>
FIRTH, Ashley. Practical Web Accessibility: A Comprehensive Guide to Digital Inclusion. Apress, 2024.
FLOYD, KIM K.; JEFFS, TARA; PUCKETT, KATHLEEN S. (Ed.) Assistive Technology and Universal Design for Learning: Toolkits for Inclusive Instruction. Plural Publishing, 2024.
GILBERT, Regine M. Inclusive design for a digital world: Designing with accessibility in mind. Apress, 2019.
HORTON, Sarah; SLOAN, David. What Every Engineer Should Know about Digital Accessibility. CRC Press, 2024.
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MANCILLA, Rae; FREY, Barbara A. (Ed.). Guide to digital accessibility: policies, practices, and professional development. Taylor & Francis, 2023.
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MILLER, Susi. Designing Accessible Learning Content: A Practical Guide to Applying best-practice Accessibility Standards to L&D Resources. 2nd Edition. Kogan Page Publishers, 2025.
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