Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MÓDULO |
| Unidade Responsável: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BIOQUÍMICA E BIOLOGIA MOLECULAR (17.00.14) |
| Código: |
DBQ2214 |
| Nome: |
TÓPICOS EM GENÔMICA |
| Carga Horária Teórica: |
45 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
45 h. |
| Pré-Requisitos: |
|
| Co-Requisitos: |
|
| Equivalências: |
|
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Método de Avaliação: |
CONCEITO |
| Horário Flexível da Turma: |
Não |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Permite Múltiplas Aprovações: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Ementa/Descrição: |
Objetivos: Ao término do curso os alunos deverão ter conhecimento das diferentes metodologias utilizadas em biologia molecular a fim de
compreender artigos da literatura científica. Conteúdo: Projetos genomas. Ferramentas da bioinformática. Genoma Comparativo; utilização dos
bancos de dados para comparar os genomas de diferentes organismos. Genoma Funcional; técnicas para análise de expressão
gênica: SAGE, microarray, cDNA-AFLP. Proteômica, metabôloma e suas aplicações.
Estratégias de Ensino: O curso será efetuado através de: a) discussão de revisões e artigos, b) seminários de artigos da literatura. Avaliação: A
avaliação será feita através da participação dos alunos durante as discussões, da apresentação de seminários, da apresentação de um mapa de conceito e/ou da elaboração de um mini projeto referente ao estudo da biologia molecular. |
| Referências: |
a. Lewin, B. (2001) Genes VII ? Oxford University Press.
b. Sambrook, J. et al. (2001) Molecular Cloning: A laboratory Manual. Cold Spring Harbor Laboratory Press, New York.
c. Sense, C. (2002) Genomics and Bionformatics. Wiley-VCH.
d. Higgins, D. & Taylor, W. (2001) Bionformatics ? Sequence, structure and databanks
e. Artigos atuais sobre os assuntos abordados |
|
|
